К основному контенту

ВУЗы дистанционного обучения

Помимо университетов классического типа, сочетающих традиционные формы учебной работы с элементами дистанционного обучения, возникают специальные вузы. Примером может служить Современная гуманитарная академия (СГА). Сайт СГА: www.muh.ru). Функционирует академия в России. Она вошла в книгу рекордов Гиннеса по наибольшему числу филиалов.

Костяк академии — экстерриториальные учебные кафедры, в составе которых 350 докторов наук, пять членкоров, 400 кандидатов наук. Работают в ней и профессора из Кембриджа.

Академия известна эффективными виртуальными семинарами. Учебные продукты разрабатываются с участием психологов и физиологов. Информация дозирована и распределена по модулям.

В учебном плане заложены дисциплины:
1) обязательные,
2) элективные (по выбору)
3) дополнительные (по желанию).

В основе философии обучения — индивидуализация как творческая модель развития. Согласно этому каждый обучающийся движется по своей учебной траектории. Первокурсник сам формирует планы программ. Темп — индивидуальный и пролонгированный. Каждые пять дней — тестирование. В случае успеха — переход на другой уровень.

СГА — единственный вуз в России, получивший официальное подтверждение Минобразования РФ о готовности к полнообъемному дистанционному обучению, поскольку академия имеет спутниковое образовательное телевидение с собственным телепортом для круглосуточного вещания по двум каналам.

Популярные сообщения из этого блога

Адаптивное тестирование

Что такое адаптивное тестирование Адаптивное тестирование (adaptive testing) — технология тестирования слушателей, где каждый следующий вопрос подбирается автоматически, исходя из данных ответов на предыдущие вопросы и определенного заранее уровня сложности. Главным отличием адаптивного тестирования от классических тестов является динамическое (в реальном времени), а не статическое определение списка вопросов, которые будут заданы тестируемому. Траектория, по которой обучаемый проходит тесты, индивидуальна. Выбор очередного вопроса определяется персональными особенностями каждого отдельного слушателя, а не общими правилами. Ближайшая аналогия — устный экзамен, где преподаватель последовательно задает вопросы, выясняя уровень знаний слушателя. Преимущества адаптивного тестирования Точность Возможность оценить уровень подготовленности каждого испытуемого с минимальной ошибкой измерения Качество Измеряется именно уровень знаний испытуемого, а не просто оценивается их средни...

Аналитика обучения

Аналитика обучения или учебная аналитик (learning analytics) — измерение, сбор, анализ и представление данных об обучающихся и образовательной среде с целью понимания и оптимизации обучения и условий, в которых оно происходит. Задачи учебной аналитики Область применения Вопросы Тип необходимых для анализа данных Моделирование знаний пользователя Что должен знать/уметь обучающийся (например, конкретные навыки и понятия или знание технологии/метода и навыки мышления высшего порядка) Ответы обучающихся (правильные, неправильные, частично правильные), временной промежуток до начала ответа на вопрос, просьбы о подсказках, повторяющиеся неправильные ответы, сделанные ошибки. Практические навыки обучающегося и возможности для практики. Уровень эффективности обучения, выявленный из анализа систематической работы обучающегося или полученный из других источников, таких как стандартные тесты Моделирование поведения пользователя Какие особенности поведения обучающегося значимы для е...

Адаптивное обучение

Что такое адаптивное обучение Адаптивное обучение (adaptive learning) — динамическое, основанное на анализе данных выстраивание индивидуальной траектории, основанное на и учитывающее подготовленность, способности, цели, мотивацию и другие характеристики слушателя. Внедрение адаптивного обучения позволяет достигать необходимых результатов обучения в более короткие сроки за счет рекомендации наиболее релевантного и оптимального по трудности контента для каждого слушателя. Основной принцип адаптивного обучения заключается в том, что слушатели, начиная обучение с разным уровнем опыта, знаний, умений и навыков, путем освоения индивидуальных траекторий достигают единых результатов обучения, определенных образовательной программой. Элементы систем адаптивного обучения Реализация адаптивного обучения возможна Например, наиболее известная в мире платформа на электронных образовательных платформах, обладающих адаптивного обучения Knewton состоит из следующих рядом базовых для адаптив...